Mushaf Imla’i dan Implikasinya dalam Pembacaan Al-Quran


Imla’i Mushaf and It’s Implication in Reading Al-Quran

Daud Ismail
Universiti Sultan Zainal Abidin

Asyraf Hj Ab Rahman
Universiti Malaysia Terengganu


Abstrak


Mushaf Imla’i adalah salah satu versi Al-Quran yang ditulis berdasarkan tulisan Arab standard. Ia juga dikenali sebagai Rasm Imla’i atau Rasm Qiyasi. Struktur rasm Al-Quran (ortografi) dan dabt (tanda-tanda yang menentukan sebutan yang betul Al-Quran) dalam Mushaf Imla’i adalah berbeza dari Mushaf Uthmani disebabkan oleh beberapa faktor seperti penambahan huruf (ziyadah), pertukaran huruf (badl) dan sebagainya. Perbezaan beberapa aspek tersebut telah membawa kepada berlakunya kekeliruan dan kesilapan dalam membaca Al-Quran. Oleh itu, kertas  ini akan membincangkan beberapa implikasi yang timbul akibat dari menggunakan Mushaf Imla’ī dalam bacaan Al-Quran serta beberapa kesan terhadap masyarakat Islam keseluruhannya. Menggunakan kaedah analisis kandungan, kajian ini mendapati Mushaf Imla’i tidak sesuai digunakan secara terbuka kerana boleh menyebabkan wujud beberapa kekeliruan dari segi pembacaan Al-Quran.

Kata kunci: Al-Quran, bacaan varian, mushaf Uthmani, mushaf Imla’i


Abstract


Imla’i Mushaf is one of the Quranic version written based on the standard Arabic writing. It is also known as Rasm Imla’i or Rasm Qiyasi. The structure of the Quranic rasm (orthography) and its dabt (conventional signs determining the proper pronunciation of Qur’an) in Imla’i Mushaf is different from the Uthmani Mushaf due to several factors such as the addition of the letters (ziyadah), exchanges of letters (badl) and some others. These differences to some extent led to some confusion and mistakes in the readings of the Quran. This article therefore will discuss some implication that arise as a result of using imla’i mushaf in reading the Quran and some consequences to Muslim communities as a whole. Using content analysis method, the study found that Imla’I Mushaf was not suitable to be used publicly as it may result to some confusion in terms of reading the Holy Quran.

Keywords: Quran, variant readings, Uthmani Mushaf, Mushaf Imla’i

 

DOWNLOAD FULL ARTICLE

Current Issue - Vol.20 (April) 2017

Potential Integration of Naqli and Aqli Knowledge in Counseling by Understanding the Concept of Wellness
Dini Farhana Baharudin, Zuria Mahmud, Salleh Amat & Mohd Rushdan Mohd Jailani
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
The Sensitivity of the Past Malayonesian Leaders and Scholars Toward Sustainability
Shaharir M.Z & Alinor M.B.A.K
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
Arabic as a Second Language Listening Comprehension: Instruction and Assessment
Harison Mohd Sidek & Ibrahim Mikail
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
Faktor Timbulnya Pengaruh Bahasa Pertama Dalam Mempelajari Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua
Ooi Chwee Hwa & Vijayaletchumy Subramaniam
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
Penyelidikan Fatwa dalam Kerangka Maqasid Al-Syariah : Satu Tinjauan
Alias Azhar, Muhammad Azam Hussain, Mohd Zakhiri Md. Nor & Mohamad Khairi Othman
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
Manuskrip Al-Jawharah Al-Munīfah: Pengenalan dan Analisis Pemikiran Akidah daripada Jalur Al-Māturidiyyah
Mohd Anuar Mamat, Wan Suhaimi Wan Abdullah & Mohd Sobri Ellias
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
Eksplorasi Epistemologi Hermeneutika vs Tafsir : Kajian Perbandingan
Muhammad Widus Sempo & Noor Azma Mohamad Khassim
Abstract | References | Full Text [PDF]
 

نظريات ومبادئ تصميم الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية وتعلمها:دراسة تحليلية تقويمية

Nurkhamimi Zainuddin & Muhammad Sabri Sahrir
Abstract | References | Full Text [PDF]
 
Book Review: The Ethics of Disagreement In Islam: A Tribute To Taha Jabir Al-Awani
Marina Munira Abdul Mutalib
Abstract | References | Full Text [PDF]

'Ulum Islamiyyah, The Malaysian Journal of Islamic Sciences, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), Bandar Baru Nilai, 71800 Nilai. Negeri Sembilan. Malaysia. Telephone: +606-798 8044 

Fax: +606-798 6083 Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.